つまみ読み

つまみ読み

昨年度の大学入学共通テストの数学、また一昨年度の茨城県立高校入試の数学の平均点が30点台でした。共に思考力重視とうたわれた問題です。
この点数の低さは数学そのものができないのではなく、問題文や図から正しい情報を把握できていないことが一番の原因です。

このことはすでに小学生から始まっており、小学生の一番の課題は「問題文を読まない」ことと考えています。
特に算数は、問題文から数字だけを拾い、その単元の内容に合わせてかけ算か割り算に当てはめていることが多く、問題文を読んで考えたうえでの解答になっていない状況が目立ちます。
そのため、問題文の内容と照らし合わせるとありえないような数字になっていても、おかしいと気づけないのです。

最も必要な指導は、解き方(方法論)ではなく、問題文をしっかりと読み内容をイメージして情報を正しく把握する。まずはこれです。